دیوید گیزلین هنوز می‌تواند به یاد بیاورد که شروع یادگیری زبان اشاره آمریکایی در کودکی چه حسی داشت.

جیزلین از طریق یک مترجم ASL گفت: «دنیای من بسیار واضح‌تر و رنگارنگ‌تر شد. "دیگر سیاه و سفید نبود."

زبان اشاره فرصت هایی را برای Geeslin باز کرد. وقتی 3 ساله بود، در مدرسه ناشنوایان ایندیانا ثبت نام کرد. گیزلین پس از اخذ مدرک لیسانس، فوق لیسانس و دکترا به عنوان سرپرست در آنجا خدمت کرد تا اینکه در سال 2025 بازنشسته شد.

اما اکنون، Geeslin و دیگر اعضای برجسته جامعه ناشنوایان محلی نگران هستند که برنامه کارشناسی ارشد جدید در دانشگاه باتلر منجر به یادگیری کمتر ناشنوایان

آنلاین شود. برنامه کارشناسی ارشد در آموزش ناشنوایان به مربیان آینده آموزش می دهد که چگونه صحبت کردن و گوش دادن را به کودکان ناشنوا، به ویژه کودکانی که کاشت حلزون دارند یا از سایر فناوری های شنوایی استفاده می کنند، آموزش دهند. بودجه برنامه جدید از طریق کمک مالی 1.25 میلیون دلاری از سوی وزارت آموزش فدرال تامین می شود.

اما اعضای جامعه از این ناراحتند که برنامه درسی باتلر فقط شامل یک کلاس ASL است، یک دوره یک واحدی که علائم اولیه و "داستان ها، شعرها و خواندنی هایی که در فرهنگ ناشنوایان وجود دارد" را آموزش می دهد.

جنا ووس، مدیر برنامه جدید باتلر، به Mirror Indy گفت که این مدرک برای آموزش معلمانی طراحی شده است که می توانند به کودکان و خانواده ها گزینه هایی ارائه دهند و تمرکز برنامه درسی بر زبان شفاهی و گفتاری مانع از یادگیری ASL به طور جداگانه توسط افراد نمی شود.

ووس به Mirror Indy گفت: «کودکان ناشنوا هستند که به عنوان راه اصلی ارتباط و ارتباط با دیگران امضا می‌کنند، و کودکان ناشنوا هستند که از فناوری شنوایی استفاده می‌کنند و از زبان گفتاری خانه و قلب خانواده‌شان استفاده می‌کنند. "ما به نیروی کاری نیاز داریم که بتواند همه این نیازها را برآورده کند."

تحقیقات در مورد بهترین راه برای آموزش کودکان ناشنوا تقسیم شده است - چه از طریق گوش دادن و زبان گفتاری، ASL یا ترکیبی از هر دو. اما آنچه واضح است این است که کودکان ناشنوا به مراتب بیشتر از کودکان شنوا محرومیت زبان را تجربه می کنند. این یک اختلال ارتباطی است که زمانی ایجاد می‌شود که کودکان در کودکی و نوپا به یک زبان - چه ASL یا انگلیسی - دسترسی ثابتی نداشته باشند.

بسیاری از مطالعات نشان داده‌اند که آموزش زبان اشاره به کودکان ناشنوا به آنها کمک می‌کند تا به طور طبیعی ارتباط برقرار کنند، حتی اگر در نهایت توانایی صحبت کردن یا شنیدن را با استفاده از سمعک یا کاشت حلزون ایجاد کنند.

برنامه باتلر که در پاییز امسال راه‌اندازی می‌شود، در بحبوحه تغییرات برنامه‌های زبان اشاره در کالج‌های ایندیانا انجام می‌شود. به عنوان بخشی از تلاش برای کاهش مدارک بدون تعداد معینی از فارغ التحصیلان، IU Indianapolis مدرک لیسانس خود را در ترجمه ASL حذف کرد و دیگر دانشجوی جدید نمی پذیرد. برنامه آموزش ناشنوایان در ایالت بال نیز لازم است تا قبل از سال تحصیلی آینده با سایر مقاطع تحصیلی ادغام شود.

بعد از اینکه باتلر برنامه را در اواسط ژانویه اعلام کرد، اعضای جامعه شروع به ارسال نامه‌هایی به باتلر کردند تا از دانشگاه بخواهند کلاس‌های ASL بیشتری را به برنامه درسی اضافه کند. کمپین نامه توسط انجمن ناشنوایان ایندیانا سازماندهی شد.

جفری بیگنل، مدیر حمایت از انجمن ناشنوایان ایندیانا، از طریق یک مترجم گفت: «بعضی (افراد ناشنوا) بهتر از اینکه امضا کنند صحبت می کنند، برخی بهتر از صحبت کردن علامت می زنند. "این بسیار متنوع است، بنابراین ارائه همه چیز بهترین است، به جای محدود کردن یک حرفه ای که قرار است در این محیط کار کند."

ASL به عنوان زبان، فرهنگ

کریستین مولترا کرافت زمانی که 4 ساله بود ناشنوا شد.

از آنجایی که او قبلاً صحبت کردن به زبان انگلیسی را آموخته بود، والدین کرافت او را تشویق کردند که این مهارت را با سازگاری خانواده حفظ کند. اما او تلاش کرد - تا زمانی که شروع به امضا کرد.

کرافت از طریق یک مترجم ASL گفت: «من خیلی سریع آن را برداشتم. "من توانستم به خودم برگردم."

بنابراین وقتی کرافت دید که برنامه باتلر فقط بر روی زبان گفتاری تمرکز می‌کند، از آنچه که او تلاشی برای مجبور کردن بچه‌ها به صحبت کردن به جای یادگیری زبانی که طبیعی‌تر برای آن‌ها است، می‌دید ناراحت شد.

"این دیدگاه وجود دارد که انگار، اوه، باید آنها را اصلاح کرد." "زبان اشاره، هیچ شکستی وجود ندارد. این به افراد کمک می کند تا به عنوان یک فرد، به عنوان یک شخص رشد کنند."

برای بسیاری از افراد ناشنوا، این ترس وجود دارد که برنامه های زبان گفتاری در حال تکرار تاریخ باشند. در اواخر قرن 19 و اوایل قرن 20، زبان اشاره در بسیاری از مدارس ناشنوایان ممنوع شد و کودکان مجبور بودند سعی کنند صحبت کنند و لب بخوانند.

این طرز فکر شروع به تغییر کرد در دهه 1960، زمانی که پژوهشگران به عنوان زبان ASL شناخته شدند. اما یک فرمان رسمی که زبان اشاره را ممنوع می‌کرد تا سال 2010 رسماً ویرایش نشد.

بنابراین، وقتی بانی کانر در مورد برنامه جدید باتلر شنید، فکرش این بود - "دیگر نه". در حالی که او مخالف این نیست که ناشنوایان یاد بگیرند صحبت کنند، اما از اینکه معلمان آینده ناشنوایان مجبور به یادگیری ASL نخواهند شد ناراحت است.

"چرا افراد ناشنوا را نمی شنوند؟" بانی کانر، که رئیس برنامه فرهنگ ASL و ناشنوایان وینسنس است، از طریق مترجم پرسید. "چرا آنها به آنچه قبلاً می دانند، تجربیات خود گوش نمی دهند؟ شنیدن مردم چگونه می‌تواند جای ما زندگی کند؟

"آنها نمی‌توانند. هرگز این کار را نمی‌کنند، بنابراین حداقل می‌توانند تجربیات ما و آنچه را که از تجربه ما می‌دانیم درک کنند."

دسترسی به زبان گفتاری

همانطور که در تحقیق انجام شد، والدین نیز اغلب در مورد اینکه آیا آموزش زبان اشاره یا گفتاری به کودکان ناشنواشان رویکرد صحیحی است یا خیر، اختلاف نظر دارند.

شاید تعجب آور نباشد، زیرا بیش از 90٪ کودکان ناشنوا از والدینی شنوا به دنیا می آیند. بر اساس 2013 نظرسنجی از دانشگاه گالاودت، کالج برجسته ناشنوایان کشور، کمتر از یک چهارم خانواده‌های دارای کودکان ناشنوا به طور مرتب در خانه از زبان اشاره استفاده می‌کنند.

بروکلین لوری، که دختر 7 ساله‌اش سالم ناشنوا است، خوشحال است که معلمان آینده بیشتری برای کمک به گوش دادن و صحبت کردن به کودکان آموزش خواهند دید. در حالی که لوری گفت که اگر دخترش بخواهد ASL بیشتری بیاموزد از او حمایت می کند، او اکنون در مدرسه IPS خود عالی است.

به نظر لوری، دادن گزینه انتخاب به خانواده ها بسیار مهم است.

"اکثر مردم تا زمانی که سمعک های او را نبینند نمی دانند که او اصلاً در شنیدن آنچه در اطرافش می گذرد مشکل دارد." "او به زیبایی با آن موقعیت سازگار شد."

بر اساس وب سایت برنامه، برنامه جدید در باتلر یکی از پنج برنامه آموزشی ناشنوایان در کشور با تمرکز بر زبان گفتاری است. این برنامه ادامه یک برنامه طولانی مدت در دانشگاه Fontbonne در نزدیکی سنت لوئیس است، که در آگوست گذشته بسته شد.

در پاسخ به نگرانی های جامعه ناشنوایان در مورد زبان اشاره، ووس به Mirror Indy گفت که باتلر ASL را به عنوان یک زبان خارجی برای دانشجویان ASL ارائه می دهد که در مقطع لیسانس نیز می باشد. در پاییز راه اندازی شود. اگرچه این کلاس‌ها بخشی از برنامه کارشناسی ارشد نخواهند بود.

در عوض، ووس گفت، برنامه درسی مدرک جدید به دانش‌آموزانی کمک می‌کند که به طور خاص در کمک به کودکان ناشنوا در یادگیری مهارت‌های گوش دادن و صحبت کردن، شغلی را دنبال کنند.

"من فکر می‌کنم برخی از افراد هستند که به هر تمرین‌کننده در رشته ما پیشنهاد می‌کنند همه کارهایی را که او می‌تواند انجام دهد." "من از نظر عملی و عملی فکر می کنم که فضایی برای تخصص وجود دارد."

___

کلر رافورد آموزش عالی را برای Mirror Indy با مشارکت Open Campus پوشش می دهد

___

این داستان در ابتدا توسط Mirror Indy منتشر شد و از طریق همکاری Associated Press با The Associated Press توزیع شد.